2021年湖南自考《学前教育心理学》名词解释(37)

273.知识在创造性中的作用：创造性与知识之间存在正相关，一般而言知识越丰富，发生高水平的可能性也越大;创造性与知识之间存在负相关，当人们永县城的方法解决问题时，很少动脑筋相信的解决问题的方法;总之，从创造结果的水平高低来看，我们可以发现：当二者之间存在正相关时，创造结果的水平最低;当二者之间存在矛盾关系时，创造结果的水平属于中等;当二者之间存在负相关时，创造结果的水平最高。

274.智力在创造性中的作用：高创造性者必有中上的智力;高智力不能保证就有高创造性;低智力者创造性必然低。

275.创造性人格特质：冒险性、面对障碍的坚持、对含糊不定的容忍、接受新经验、对自己有信心。

276.泰勒认为创造性有5个层次性：表现性创造;技术性创造;发明性创造;杰出性创造。

277. 4-6岁是儿童创造性自我表现的一个高峰期。

278. 幼儿的创造性的表现在以下4个方面：幼儿的创造性是一种了解和接触新事物的“心向”;幼儿的创造性就是善于组织自己的“材料”;幼儿的创造性突出表现在想象力上;幼儿的创造性常常体现于游戏活动中。