2021年湖南自考《学前教育心理学》名词解释(36)

265.家庭中应该如何对幼儿情绪智力进行教育：重视与幼儿的情感交流;关注幼儿的情绪变化;善良仁爱的对待幼儿;富有积极意义的“约束”。

266.幼儿园中如何对幼儿情绪智力进行教育：情境教学模式;赏识教育模式。

267.情境教学模式是运用教师言语，情感，教学内容以及活动气氛和环境，造就一个广阔的心理场，从而促使幼儿积极主动地投入学习活动，到和谐发展的目标。

268.赏识教育模式是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味，富有生命力的教育。

270. 创造性是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产生的智力品质。

271.最具有代表性的当属心理学家华莱士提出的创造过程“四阶段论”：准备阶段;酝量阶段;明朗阶段;验证阶段。

272.创造性的影响因素：知识、智力、人格。